| DATI GENERALI | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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La scuola ha una
propria rete locale |
SI
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Modalità di
finanziamento Specificare entità , fonte e modalità di acquisizione. (la realtà che la scuola è riuscita a mettere in piedi da cosa deriva… Evidenziare, se esistono: collegamenti con enti di ricerca, tessuto industriale, collaborazione con enti locali, Associazioni, interventi o supporto di gruppi di genitori, altro) |
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Gli investimenti sono stati supportati da entrate provenienti
da: • il Ministero della Pubblica Istituzione: Programma tecnologie
didattiche e Progetti Specifici. • la Provincia di Vicenza:
cablatura dell’edificio in occasione dell’adeguamento alle norme
dell’impianto elettrico, hardware e software di segreteria; • fondi
propri: dal bilancio del Liceo. • Comitato Genitori: componenti
hardware; • Musei (vari), Provincia di Vicenza, Comuni: ricavati
dalla realizzazione di siti WEB da parte del gruppo TronWeb
(attività integrativa di informatica con gli studenti) realizzati su
commessa; • Elemond, Jumpy: primi premi concorsi nazionali per siti
web scuola; • Regione Veneto: progetti specifici; • ATNet,
GlobalComm, Didatec (società di informatica e servizi):
sponsorizzazioni sottoforma di sconti e servizi a riscontro della
pubblicità svolta nei loro confronti dal Liceo Tron sul sito della
Scuola e in occasione di Fiere e Convegni di carattere locale,
Regionale, Nazionale e Internazionale). • Università di Padova:
progettazione dei sistemi in occasione di tesi di Laurea di nostri
ex allievi. Negli ultimi quattro anni gli investimenti sono stati
dell’ordine di €30000 all’anno comprensivi di hardware, spese di
linea telefonica, software, formazione e manutenzione. A questi
vanno aggiunti circa €18000 in hardware relativi ai premi citati e i
servizi gratuiti resi dagli sponsor. Gli interventi degli enti
esterni è stato reso possibile dalla qualità e quantità dei progetti
predisposti e della sperimentazione didattica e organizzativa
prodotta. |
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Modello
d'uso Specificare dimensionamento dell'utenza effettiva (n. di studenti/n. di docenti, n. di classi, n. di ore di utilizzo settimanale, etc) e modalità di fruizione di eventuali servizi offerti. |
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Attualmente tutti gli studenti usano i laboratori in attività
previste dai curricula di Liceo Scientifico e Tecnologico. Le classi
degli indirizzi Brocca realizzano anche un’area di progetto. I
laboratori sono aperti in ricreazione per gli studenti. Nelle ore in
cui non hanno lezione gli studenti possono accedere liberamente se
in laboratorio c’è un docente (cosa assai frequente) o un alunno del
TronWeb (cosa ancor più frequente), altrimenti possono chiedere uno
specifico permesso ad un membro del Comitato Informatico. Durante le
ore di lezioni gli studenti accedono ai laboratori di informatica da
2 a 6 ore la settimana a seconda dell’indirizzo dell’anno di corso.
Hanno poi a disposizione un pc per classe che rende possibile lo
scambio di informazioni e documentazione nella Intranet. I docenti
possono accedere a tutti i pc. In particolare accedono a 6 pc in
aula insegnanti, 1 pc in vicepresidenza, 5 notebbok, il pc di
classe, 2pc con video proiettore mobili (su carrello) e ai 5 pc
delle aule speciali (laboratori, palestra, biblioteca). Docenti e
studenti sono dotati di un nome utente e password generica per NT e
Internet. Gli studenti del TronWeb, i docenti e il personale di
segreteria hanno un nome utente, password e chiave per accesso ai
server Domino (mail, docuntazione). Il sistema dei server controlla
gli accessi e l’utilizzo del sistema. Un sistema di sicurezza
impedisce installazioni non permesse nei pc del laboratorio. Molti
dei servizi sono disponibili direttamente sul sito Internet della
scuola sia in lettura che in editazione. Per esempio, il sito
Internet della scuola è l’archivio (unico) delle circolari e dei
piani di lavoro degli insegnanti che sono prodotti, approvati,
pubblicati e distribuiti (via mail) direttamente dal sito internet
del liceo. |
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La filosofia
di impiego Descrivere l'impatto curricolare, l'eventuale uso extracurricolare, le modalità di fornitura di eventuali servizi di supporto. |
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Il
progetto complessivo ha lo scopo di attivare nella scuola una prassi
organizzativa tesa al continuo miglioramento del servizio reso allo
studente, alla sua famiglia, al nostro territorio. Gli obiettivi di
riferimento sono quelli elencati nel Piano dell'Offerta Formativa.
La strategia di intervento comprende: l'adozione di un sistema di
qualità; l'innovazione tecnologica; la riduzione massiccia della
documentazione cartacea; il supporto al cambiamento; il
coinvolgimento delle persone. Il Piano dell'Offerta Formativa e la
sua attuazione sono già fortemente orientati all'attenzione al
"cliente", all'organizzazione per processi, al miglioramento
continuo, alla attività di progettazione, all'uso delle moderne
tecnologie di comunicazione per l'organizzazione delle attività di
formazione e di supporto alla stessa. Le attività si svolgono con
l'utilizzo di un sistema ERP Intranet/Internet (MasterMind di
GlobalComm) che consente lo scambio di messaggi, la condivisione
delle rubriche e delle agende, la condivisione della modulistica,
delle procedure, della documentazione delle attività didattiche, la
gestione dei processi di approvazione della documentazione e dei
workflow delle varie attività inerenti alla formazione e al supporto
della stessa, la protocollazione e l’archiviazione digitale. Il
sistema è integrato con il sito Internet della scuola
http://www.tron.vi.it e con quello degli studenti: www.tronweb.it.
In particolare il "sito Internet" è lo strumento per l'invito, la
pubblicazione e la conferma della presenza alle riunioni la
redazione, approvazione e pubblicazione di avvisi e circolari, la
redazione, approvazione e pubblicazione della programmazione
didattica la gestione della documentazione delle attività relative
ai progetti formativi. Il sito Internet è anche il luogo di
condivisione delle conoscenze didattiche: articoli, immagini,
filmati di interesse, link ad altri siti, ecc. Il sito Internet è
inoltre il luogo delle attività cooperative organizzate per progetti
con gli studenti (progetti formativi) o tra insegnanti (progetti di
ricerca educativa) realizzate in ambito scolastico o in
collaborazione con altre scuole o altri enti (associazioni, musei,
biblioteche, ecc.). Per maggiori dettagli sul sistema si consiglia
di visitare www.scuoleinrete.net.
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Percorso di
implementazione Indicare idee guida, responsabilità, processi e soluzioni organizzative (In particolare: come è stato coinvolto il dirigente scolastico ed il corpo docente…) |
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Il
percorso di coinvolgimento delle persone è stato graduale. TronWeb.
E’ il primo gruppo protagonista (anni 1996-2001) è stato un gruppo
di studenti coordinati dal prof. Giorgio Pizzolato. Il gruppo
organizzato come una piccola azienda la progettazione e la
realizzazione del sito Internet del Liceo e, in parte, la
progettazione e la manutenzione del sistema Intranet. I componenti
di questo gruppo hanno accesso con massima libertà e con
responsabilità ai laboratori. Il gruppo si trova normalmente anche
nei periodi di vacanza. Il gruppo ha un proprio sistema di
formazione interno con condivisione di conoscenze e formazione dei
più giovani da parte dei più esperti sia per quanto riguarda le
competenze tecnologiche, sia per gli aspetti metodologici. Comitato
informatico. E’ composto da:insegnate Figura Obiettivo (prima
collaboratore del Preside) per le tecnologie, VicePreside
responsabile della Qualità e del P.O.F., Insegnante Tecnico Pratico,
Docente di Informatica gestiscono insieme la progettazione dei
sistemi , le proposte di acquisto e di formazione. Con ruoli
distinti gestiscono i server, il piano di formazione, le scelte dei
software sulla base delle proposte che provengono dagli studenti,
dai docenti e dal personale ATA. Staff. E’ composto dal Preside, dai
suoi collaboratori, da alcune figure obiettivo, dal coordinatore
amministrativo. E’ stato il primo gruppo ad utilizzare il sistema
organizzativo Intranet. Docenti di matematica. E’ stato il
dipartimento di matematica a condividere per primo dispense,
compiti, conoscenze in genere, utilizzando il sistema
Intranet/Internet. Tutti i docenti. Il coinvolgimento di tutti i
docenti è stato realizzato in modo graduale lasciando facoltà ad
ogni docente di decidere il grado di coinvolgimento. Ad oggi tutti i
docenti sono coinvolti, il 60% in modo giornaliero. Personale ATA.
Tutto il personale di segreteria e di portineria è coinvolto
giornalmente. Ai corsi tradizionali di formazione all’uso delle
tecnologie si è preferito affiancare gli insegnanti e il personale
di segreteria nelle specifiche attività.
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Soluzioni
organizzative Specificare quali figure professionali sono state individuate… Dove sono state reperite… Come sono attualmente gestite e retribuite…) Descrivere le modalità di accesso (libero, regolamentato, con una policy…) |
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I
ruoli significativi sono: una figura obiettivo responsabile di
progetto che gestisce l’implementazione e lo sviluppo del sistema;
un assistente tecnico di supporto alla progettazione e allo
sviluppo, con responsabilità di gestione. La figura obiettivo ha
avuto non solo un ruolo progettuale e tecnico, ma anche di costruire
e gestire un articolato sistema di relazione con organismi esterni
con cui collaborare su progetti concreti. I progetti sono stati
realizzati anche attraverso l’elaborazione di tesi di laurea di
nostri ex allievi per ingegneria gestionale svolte con il supporto
di nostri partner tecnologici. Solo in quest’ultimo a. s. la figura
obiettivo ha un particolare distacco. Le attività e gli investimenti
sono poi stabilite e dimensionati per progetti che trovano coerenza
nel Piano dell’Offerta Formativa. Ogni progetto ha un responsabile e
le attività sono documentate nel sistema. Per le competenze e i
risultati acquisiti il Liceo "Tron" è coinvolto nei seguenti
progetti (sono citati quelli in cui il sistema informativo ha un
ruolo determinante): Cultural Alpe-Adria Network (Sistema formativo
integrato per scuole, università, biblioteche e musei di Alpe-Adria)
con la Regione Veneto; www.patrimonioindustriale.it e
www.industrialpatrimony.net con l'Associazione Italiana per il
Patrimonio Archeologico Industriale e l'omologa associazione
mondiale TICCIH; www.scuoleinrete.net per condividere conoscenze e
attività con altre scuole; "Sentieri didattici" - Corso di
Formazione a Distanza per Docenti di scuole di base con l'IRRE
Veneto; Total Quality Learning Management: Metodologia didattica con
sistema di qualità e gestione del portafoglio delle competenze
(Borsa di ricerca con IRRE Veneto) L'utilizzo di strumenti
Multimediali nel servizio formativo.
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Punti di
forza e punti di debolezza |
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Il
punto di maggior difficoltà (non esattamente di debolezza) e la
disponibilità e l’adattabilità al cambiamento che pur non essendo di
impedimento al procedere del progetto ne determina inevitabilmente
la velocità di implementazione. Il punto di maggior forza è che
tutto è imperniato attorno ad un progetto di Qualità Totale teso
alla ricerca continua del miglioramento dei servizi resi agli
studenti, alle famiglie e al territorio. Per questo servizi di
supporto e attività formative sono integrate nel sistema. Il secondo
punto è che l’alunno, destinatario del servizio, è spronato ad
essere protagonista del suo processo di apprendimento e quindi a
partecipare alle attività di progettazione e di realizzazioni dei
progetti. Il valore aggiunto al sistema è dato dalla rete di
relazioni e collaborazioni costruite sui progetti. Ciò è anche
testimoniato dai seguenti riconoscimenti: Dic 1995 Nasce il Sito del
Liceo Tron 1996 Scuola del mese IBM 1996 Premio La più bella del
reame Pianeta Scuola 1996 1°premio Scuola dell'anno per Garamond e
rivista Click 1996 Premiati al FuturwShow di Bologna 1997 Miglior
sito Studenti Europa concorso Regione Friuli Venezia Giulia 1997
Sito di Astronomia del Tron riconosciuto come sito ufficiale
missione NASA su Marte in lingua italiana 1997 Traguardo di 10.000
contatti/mese all'home page! 1998 Espositori al Salone dei Beni
Culturali di Venezia con il Sito dei Musei dell'AltoVicentino 1998
Relatori presso Palazzo Algarotti Istituto per il Turismo di Venezia
per i il progetto Europeo sul Tiepolo 1996-7-8 Relatori al Convegno
Studenti Informatici alla Città dei Ragazzi di Roma 1999 Espositori
al JOB di Verona 1998 Recensioni del sito su riviste Focus e
Inter.net. 1999 Relatori al Convegno Giovani nell'era digitali a
Roma organizzato da Palazzochigi.it 2000 1° premio Sfida all'ultimo
WEB Promosso da Jumpy Elemond 2001 Il Tron selezionato con altre 50
scuole dall'Osservatorio Tecnologico del MPI 2001 e-Italia Un
progetto per l'Italia e l'Europa, un contributo per la comunità
internazionale Presidenza del Consiglio Ministri - Pubblicato da Il
Sole 24ore Unica scuola portata come esempio 2001 Tron scuola polo
per il Cultural AlpeAdria Network promosso dalla Comunità di
AlpeAdria (Regioni) e Regione Veneto (Presidenza protempore di
AlpeAdria) 2002 Scuola Polo per il progetto Alpe Adria Didactic
Paths - Project for cooperation between schools and training of
teachers che coinvolge 20 scuole europee. 2002 Premio al Salone
WWWScuola di Venezia con il progetto GrandeGuerra sul Pasubio. E’
anche da sottolineare che con lo stesso sistema progettato e
sperimentato presso il Liceo Tron sono ormai attivi
www.scuoleinrete.net e www.orientamentoinrete.org, mentre è di
prossima apertura www.campuschio.net.
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