| DATI GENERALI | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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La scuola ha una
propria rete locale |
SI
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Modalità di
finanziamento Specificare entità , fonte e modalità di acquisizione. (la realtà che la scuola è riuscita a mettere in piedi da cosa deriva… Evidenziare, se esistono: collegamenti con enti di ricerca, tessuto industriale, collaborazione con enti locali, Associazioni, interventi o supporto di gruppi di genitori, altro) |
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L'idea di realizzare una rete interna è bata da differenti
input e tra questi, Il Progetto ideato e realizzato dalla Direzione
Generale Classica, Scientifica e Magistrale del MPI rivolto alla
Sardegna, dal titolo "L'Italia e le sue Isole". L'aver agevolato in
quel contesto, l'incontro tra i referenti per le nuove tecnologie
didattiche dei licei e degli istituti magistrali di tutta l'Isola, è
servito da stimolo per l'elaborazione del nostro piano progettuale
che con quest'anno ha raggiunto lo scopo di dotare tutti gli
ambienti dell'istituto di almeno un PC multimediale. Le fonti di
finanziamento sono state sostanzialmente due: Fondi interni. Fondi
Strutturali del Programma Operativo Nazionale (PON).
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Modello
d'uso Specificare dimensionamento dell'utenza effettiva (n. di studenti/n. di docenti, n. di classi, n. di ore di utilizzo settimanale, etc) e modalità di fruizione di eventuali servizi offerti. |
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Allo stato attuale, tutte le aule dell'istituto sono dotate
di computer connessi alla LAN . I docenti possono in ogni momento
dell'attività didattica usare i PC ed accedere ai servizi di rete,
in primis ad Internet. In buona sostanza tutti i circa 420 possano
avvalersi, con o senza l'ausilio dell'insegnante, del mezzo
informatico. Su un totale di 44 docenti, oltre il 70% usa in diversi
contesti la LAN : sia come strumento di produttività personale, sia
nell'ambito della propria azione didattica quotidiana. La scuola
dispone attualmente di altri cinque ambienti, destinati a specifiche
attività, dotati di PC Gabinetto scientifico: (computer connesso a
videoproiettore). Questo ambiente è impiegato prioritariamente dai
docenti dell'area scientifica. Sala riunioni e di proiezione
(computer più videoproiettore). Si accede a questi due ambienti
previa prenotazione. Se il gabinetto scientifico non è utilizzato
dai docenti dell'area scientifica può essere impiegato dagli altri
insegnanti. Aula di informatica: Questo ambiente di lavoro è
destinato in modo prioritario all'insegnamento dell'informatica, La
nostra scuola aderisce infatti al Piano Nazionale di Informatica.
All'aula di informatica hanno diritto di accesso con priorità
assoluta i docenti di matematica e fisica, questo significa che
nell'arco della settimana circa il 30-40% del monte ore a
disposizione sono loro destinate. Rimane un buon 60-70% di
accessibilità per le altre discipline, soprattutto per
l'insegnamento della lingua inglese. Biblioteca - computer
connesso alla rete interna e ad internet. L’obiettivo è quello di
favorire uno scambio di informazioni sui libri a disposizione nelle
biblioteche del territorio. Aula multifunzionale - un ambiente
dotato di diversi PC con particolari dotazioni grazie alle quali è
possibile preparare video CD e altro materiale multimediale.
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La filosofia
di impiego Descrivere l'impatto curricolare, l'eventuale uso extracurricolare, le modalità di fornitura di eventuali servizi di supporto. |
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La
possibilità di poter disporre di strumenti informatici nelle singole
aule favorisce il ricorso ai nuovi media in qualsiasi momento e nei
vari contesti dell’attività didattica quotidiana, consentendo di
disporre di uno strumento che, combinando assieme la "intranet"
locale e l'accesso ad internet, permette allo studente di
padroneggiare media grazie ai quali reperire e fare informazione,
con l'opportunità di essere egli stesso elemento attivo del proprio
personale percorso formativo. In sintesi gli obiettivi specifici
previsti sono: 1) utilizzo di modelli didattici che favoriscono
negli allievi una gestione flessibile e partecipe del sapere; 2)
creazione di una banca dati di documenti multimediali condivisi,
fruibili dai docenti e dagli allievi quale stimolo alla ricerca e
alla costruzione autonoma di percorsi pluridisciplinari; 3)
Partecipazione a progetti di formazione on line e contestuale
produzione di oggetti didattici multimediali; 4) Apertura al
territorio sia in forma autonoma, sia in sinergia con le agenzie
formative e produttive a favore di iniziative legate
all'assolvimento dell'obbligo formativo e alla prevenzione della
dispersione scolastica. Va poi aggiunto che quest'anno il Liceo è
diventato Test center per la soministrazione degli esami ECDL.
Un'iniziativa che ha avuto sin da subito un buon successo tra la
popolazione studentesca.
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Percorso di
implementazione Indicare idee guida, responsabilità, processi e soluzioni organizzative (In particolare: come è stato coinvolto il dirigente scolastico ed il corpo docente…) |
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La
linea progettuale principale partiva dal presupposto di trovare un
punto di incontro tra quanto della dotazione hardware fosse in
qualche modo recuperabile e/o attualizzabile, e come determinate
scelte consentissero comunque di mettere da parte esperienze e
crescita professionale condivise, non solo sull'uso del computer ma
anche sull'implementazione di una rete e del suo "valore aggiunto"
in seno alla didattica. Un'altra scelta strategica è stata quella di
adottare Linux, come sistema operativo per i server, ai quali sono
stati affidati tutta una serie di funzioni, e tra l'autenticazione
centralizzata delle password grazie a "Samba", il quale utilizzando
i protocolli tcp/ip e netbios, "imita" per alcune funzionalità
Windows NT. Questa impostazione ha favorito e non poco la
salvaguardia dei PC dotati del S.O win9x, inseriti nei diversi
ambienti . Con opportuni accorgimenti è infatti relativamente
semplice impedire agli utenti meno cauti di cambiare le impostazioni
di un PC, fino a renderlo inutilizzabile. Certamente evitare inutili
ed estenuanti interventi allo scopo di rendere nuovamente
funzionante il tutto è uno degli obiettivi prioritari in un ambiente
scolastico. Altri servizi messi a disposizione dalla macchina linux
sono: Server Apache, per i documenti html della Intranet, server di
posta elettronica, proxy server, print server, file server, oltre a
gestire la navigazione su Internet, al quale si accede tramite un
router. Alla base del buon esito della nostra iniziativa sta la
condivisione di vedute tra il dirigente scolastico e alcuni docenti
i quali a vario titolo ed in base alle proprie competenze, con
impegno e spesso anche con sacrificio, hanno portato avanti
l'iniziativa. Certamente la capacità di chi sta al vertice di
appianare difficoltà di ordine amministrativo e/o burocratico
unitamente alla capacità di saper intuire e valorizzare
professionalità a volte inespresse è basilare per il buon esito
degli obiettivi prefissati. L'acquisizione di abilità e competenze
in campo informatico in seno al corpo docente è comunque possibile
solo grazie ad un'azione di promozione e di sostegno continua. A
costo di apparire banali, è necessario sottolineare che, quanto più
gli utenti di un sistema, nel nostro caso una rete di computer, ne
apprendono i vantaggi e le possibilità di utilizzo, tanto maggiori
diventano le richieste di chiarimenti, ovvero le richieste di
impiego particolari della LAN, il che pone problemi non trascurabili
di tempo di chi gestisce il sistema.
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Soluzioni
organizzative Specificare quali figure professionali sono state individuate… Dove sono state reperite… Come sono attualmente gestite e retribuite…) Descrivere le modalità di accesso (libero, regolamentato, con una policy…) |
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Attualmente funge da amministratore del sistema un
collaboratore del Dirigente scolastico con l'incarico di
responsabile dei laboratori e dello sviluppo della rete informatica.
Altri docenti collaborano a vario titolo alla manutenzione del
sistema, per esempio nella gestione dell'aula di informatica e come
esaminatori ECDL. In base all'esperienza acquisita, appare evidente
comunque che l'uso sempre più massiccio del mezzo informatico in
ambito scolastico richiederà l'acquisizione di compiti nuovi e via
via più specialistici da parte dei docenti, con la prevedibile
assunzione di nuovi compiti professionali. L'accesso al sistema
avviene tramite account, assegnate a al personale della scuola che
ne fa richiesta e alle singole classi.
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Punti di
forza e punti di debolezza |
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I
punti di forza sono stati in buona sostanza riportati sopra.
Certamente prima di poter affermare che lo strumento informatico e
le potenzialità connesse alla rete, diano i loro frutti in modo
costante nel tempo ci vorranno ancora degli anni. Si può dire
comunque che anno dopo anno la familiarità acquisita dagli utenti
con le risorse della LAN si è fortemente radicata. Il rischio più
probabile è quello di arrivare ad un "punto di rottura" del sistema,
prima che vengano definite nuove figure professionali, in grado di
interfacciarsi in modo adeguato con lo strumento tecnico da un lato,
e le esigenze dei docenti dall'altro di affinare le proprie capacità
sull'uso del computer come strumento didattico.
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