| DATI GENERALI | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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La scuola ha una
propria rete locale |
SI
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Modalità di
finanziamento Specificare entità , fonte e modalità di acquisizione. (la realtà che la scuola è riuscita a mettere in piedi da cosa deriva… Evidenziare, se esistono: collegamenti con enti di ricerca, tessuto industriale, collaborazione con enti locali, Associazioni, interventi o supporto di gruppi di genitori, altro) |
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L’idea di dotare l’Istituto Tecnico Industriale “A. Monaco”
di una rete connessa ad internet nasce nel 1997 e si realizza
tramite l’intervento del Provveditore di Cosenza che promuove un
finanziamento straordinario all’Istituto per un importo di circa
cinquanta milioni di lire. Tale finanziamento doveva servire per
l’acquisizione dell’attrezzatura necessaria a realizzare una rete
interna Intranet interconnessa e collegata via CDN alla rete
Internet.I sei laboratori esistenti erano stati finanziati in
precedenza con piani d’acquisto presentati al Ministero e inseriti
in bilancio per la cifra complessiva di circa 300 milioni di lire .
Si trattava, per quell’epoca, di un’idea innovativa nella Scuola
secondaria e la sua realizzazione doveva servire anche a favorire un
primo esperimento di collegamento tra Istituti,e col territorio.
Sfruttando le risorse messe a disposizione, veniva realizzato il
primo cablaggio a 10 Mbit/sec collegando i sei laboratori di
informatica, con il centro stella posizionato al primo piano del
plesso principale. Nel locale predisposto per la collocazione dei
server di rete veniva installato il router collegato ad una CDN a 64
Kbit/sec connessa al CNR – Area della Ricerca di Cosenza (Con sede
in Rende)- che permetteva l’uscita sulla rete globale,nell’ambito di
un progetto del CNR che connette diverse biblioteche,compresa quella
dell’Itis Monaco per rendere noto il capitale culturale a
disposizione delle scuole e del territorio . Il server
www.itimonaco.cs.cnr.it veniva installato su una macchina SUN
Solaris e gli altri servizi internet su Pc IBM compatibili. Nel
1998, utilizzando un progetto FESR(ambienti tecnologici per
l’innovazione) con un finanziamento di 290 milioni di lire, si
realizzavano altri 6 laboratori d’informatica e l’ampliamento della
rete ed il cablaggio ad altre zone dell’ampio campus
dell’Istituto(30.000 mq e 4 edifici) con il contemporaneo
sganciamento del dominio dal CNR essendosi, nel frattempo mitigati i
costi del kit CDN + Dominio di classe C. Veniva così realizzato il
sito www.itimonaco.cs.it. Si provvedeva alla gestione con i server
della Scuola dei servizi di posta elettronica ed il DNS,continuando
inoltre la collaborazione con il CNR . Il collegamento alla rete
Internet venne portato nell’anno 1999 a 128 Kbit/sec,e nel mese di
ottobre 2002 viene richiesto a Infostrada un collegamento a 2Mbps,
in fase di realizzazione. Nell’anno 1999 una estensione del citato
progetto FESR,ambienti tecnologici per l’innovazione, con un
finanziamento di 100 milioni di lire permetteva di cablare tutte le
aule dell’Istituto. Si migliorava la dorsale, soprattutto per quanto
riguarda i segmenti di collegamento ai locali ex-officine ed ai
laboratori di elettrotecnica, tramite l’introduzione dei cavi in
fibra ottica. Si portava, con l’acquisizione di hardware di nuova
concezione, la velocità della rete interna ad 1 Gbit/sec. Si
sezionava la rete tramite apparati HUB Switch. Si acquisiva un nuovo
router dotato anche di capacità di gestione di collegamenti ISDN, un
proxy server ed un apparato firewall della Cisco System ,e si
metteva in funzione il server Web (www.itimonaco.cs.it), il mail
server di posta mbox.itimonaco.cs.it entrambi sotto S.O. Linux. Allo
stato attuale la rete Intranet collega 150 PC disposti in
laboratori,uffici,biblioteca,sala convegni per 240 persone,tutto
dislocato in tre edifici ; i collegamenti sono parte in cavo RJ45 e
parte in fibra ottica per l’edificio più lontano.Nel plesso centrale
si ha un hub-switch a 1G 32 porte,che si collega ad altri 2
hub-switch e 4 hub ,tramite due reti funzionanti:una a 10 G (la
prima) ed un’altra più recente a 100G. All’hub-switch a 32 porte è
collegato in fibra ottica l’edificio più lontano da una parte, e da
un’altra parte l’alimentazione della linea dedicata Internet
proveniente da Infostrada,e precisamente da un locale con aria
condizionata ove sono allocati il Fire Wall Cisco,il proxy server,il
server mail Linux Red Hat,il server Linux Red Hat web,ftp,telnet ,il
server Windows NT per gli “Ospiti” . Negli altri edifici troviamo 2
hub-switch 9 hub a 12 porte;in ogni laboratorio vi è un server
windows 2000 abbinato ad una scheda +software con funzione di
routing. 2. Rete e territorio. Il terzo server www.csa.cs.it ospita
l’ex Provveditorato agli Studi di Cosenza da settembre 2002,ed ha
seguito il Dirigente scolastico Nicola De Nardi nel trasferimento
dal Fermi di Fuscaldo all’Itis di Cosenza, sotto S.O. Windows NT per
rendere immediato l’utilizzo di materiale documentale prodotto in
ambiente Windows.Le pagine web sono inserite in remoto da personale
dell’ufficio del CSA tramite software FTP con accesso riservato al
server della scuola con username e password . All’indirizzo
www.csa.cs.it/poliobiettivo vi è un sito provinciale delle scuole
che hanno partecipato con i docenti funzione obiettivo ai corsi
provinciali di formazione,di cui il dirigente scolastico Nicola De
Nardi è stato il Direttore e coordinatore provinciale. Tale server è
destinato agli “Ospiti” del territorio :scuole,enti aziende .A tal
fine è stata costituita a dicembre 2002,dopo un corso di formazione
all’interno di due progetti PON rivolti alle scuole che hanno
aderito,una rete telematica di scuole all’indirizzo
www/itimonaco.cs.it/docenti ,che diventerà entro un mese circa un
portale con un dominio proprio [newtraining.org] ,legato alla
formazione a distanza,allargato ad enti,associazioni ed
aziende,locali ,nazionali ed europee,ove si potrà usufruire di
servizi di vario tipo: pagine web con servizio FTP,forum,ricerca
partners per progetti nazionali ed europei,prenotazione delle due
sale convegni della scuola,dotate di videoproiezione ,
videoconferenza punto-punto(attiva da novembre 2002),e-learning .
L’itis Monaco dal 2 dicembre 2002 fa parte di un consorzio di 9
scuole secondarie superiori della Provincia di Cosenza,denominato
Brutium e regolarmente costituito presso uno studio notarile,e
inaugurato il 9 dicembre 2002 con la presenza del Direttore Generale
dell’Ufficio scolastico della Regione Calabria,dell’Assessore
Provinciale alla Pubblica Istruzione e di altre autorità . L’Itis
Monaco ha costituito una rete sul territorio,frutto anche di
esperienze e progetti precedenti realizzati dal Dirigente Scolastico
Nicola De Nardi : Università della Calabria , Associazione
Industriali,Confartigianato,Lega Nazionale delle Cooperative,Comune
di Cosenza,Isfol ,Società italiane ed europee,Associazioni.La scuola
sta dando servizi alle altre scuole del territorio anche in funzione
di un progetto preesntato alla Regione Calabria come Centro Servizi
. La rete Intranet-Internet è di grande importanza sia per l’utenza
ed il personale sia per il collegamento al territorio.La scuola
effettua corsi di formazione sulle nuove tecnologie ed Internet per
le forze dell’ordine-questura,carabinieri-,per adulti,per realizzare
progetti nazionali ed europei. Il 4 novembre è stato presentato un
progetto pilota Leonardo “Energy European Network”,con 11 partners
di cui ben 6 paesi europei . Inoltre sono stati presentati due
progetti Minerva-Socrates. Per il territorio è importante il
progetto di teleformazione che la scuola ha avviato per gli studenti
di quelle zone così lontane che non possono frequentare di
pomeriggio le varie attività . A tale scopo la scuola si è dotata di
un attrezzatura di videoconferenza Aethra Vega pro mediante la quale
gli studenti frequentano il corso a distanza :il docente è a scuola
ed eroga il corso,mentre gli studenti si trovano in una scuola media
del paese di provenienza o in una sala indicata dal comune aiutati
da un tutor scelto tra gli studenti del Monaco più bravi di quella
zona e mediante un terminale fornito dal Monaco che rende possibile
il collegamento. |
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Modello
d'uso Specificare dimensionamento dell'utenza effettiva (n. di studenti/n. di docenti, n. di classi, n. di ore di utilizzo settimanale, etc) e modalità di fruizione di eventuali servizi offerti. |
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Un
locale,la rete ed alcune attrezzature sono utilizzati ,tramite
convenzione,da una cooperativa avviata con studenti
dell’Istituto.Tale esperienza è stata trasferita presso l’Itis
Monaco dal Dirigente Scolastico Nicola De Nardi ,su una precedente e
analoga attività avviata presso l’IIS Fermi di Fuscaldo.Per gli
studenti dell’ITIS “ A. Monaco”.Indirizzo Informatica:13 classi , 30
docenti, 300 studenti; ore settimanali di utilizzo:4 ore x 13 classi
= 52 ore /settimanaIndirizzo Elettrotecnica:8 classi , 18 docenti,
170 studenti; ore settimanali di utilizzo:2 ore x 8 classi = 16
ore/settimana. Indirizzo Meccanica: 5 classi, 12 docenti, 115
studenti; ore settimanali di utilizzo:2 ore x 5 classi = 10
ore/settimana Biennio:23 classi, 80 docenti, 525 studenti; ore
settimanali di utilizzo: 1 ore x 23 classi = 23 ore/settimana Scuola
Serale:10 classi, 140 studenti,18 docenti; ore settimanali di
utilizzo:2 ore x 6 classi = 12 ore/settimana . Servizi offerti e
modalità di fruizione:produzione e inserimento di pagine web sul
server con il coinvolgimento operativo di uno studente ed un docente
per classe - assegnazione di caselle di email - spazio web offerto
sul server www.itimonaco.cs.it per la scuola e sul server NT per gli
ospiti - ricerche didattiche tramite navigazione e visite a siti
specifici con la guida del docente che ha previsto nel piano di
lavoro tale momento di ricerca - corrispondenza in lingua straniera
ed in italiano con studenti di altre scuole , con la presenza del
docente interessato che ha programmato tale attività.
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La filosofia
di impiego Descrivere l'impatto curricolare, l'eventuale uso extracurricolare, le modalità di fornitura di eventuali servizi di supporto. |
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Impatto curriculare.Negli indirizzi di informatica e di
elettronica e telecomunicazioni la rete Intranet-Internet viene
usata come “laboratorio” dai docenti che inseriscono tale attività
nel piano di lavoro.La verifica della rete e l’uso della stessa
stimolano gli studenti ad approfondire la conoscenza dei Sistemi
Operativi “ Linux, Windows NT e Windows 2000Server “ . La
riflessione sulla progettazione della rete Intranet, il cablaggio e
l’esame dei componenti rende lo studente più consapevole della parte
applicativa.E’ stato costituito un gruppo di studenti coordinato da
due docenti per la realizzazione di CD ROM multimediali previsti
nell’area di progetto. Nel biennio e negli altri indirizzi la rete
viene usata come mezzo di ricerca guidata e mezzo di
comunicazione.E’ stata realizzata all’interno dell’ITIS Monaco
un’esperienza innovativa denominata “Laboratorio didattico virtuale
comandato in remoto via Internet”.Si tratta di un sistema hard soft
che consente ad un client remoto all’interno o all’esterno della
scuola di accedere all’uso di strumentazione reale via internet con
due livelli di sicurezza, con applicativi e codici in linguaggio
Visual OOP LAB VIEW.Tutte le iniziative e i lavori realizzati nella
scuola vengono pubblicati all’indirizzo www.itimonaco.cs.it.Si è
iniziato a pubblicare in Internet qualche corso on line
sull’energia, i trasformatori, i motori asincroni,all’indirizzo
:www.itimonaco.cs.it/fad . All’interno della scuola inoltre la rete
è usata come sistema informativo e di bacheca. La rete
Intranet-Internet ha consentito di chiedere alla Regione un Centro
Servizi visto che la scuola effettua già tale funzione per le scuole
e il territorio: corsi per adulti di alfabetizzazione,
multimedialità Internet, Patente Europea del Computer,corsi per le
forze dell’ordine, etc. Grazie alla rete la scuola ha potuto
presentare un progetto “Leonardo Pilota” con 11 parteners di cui 6
stranieri, e due progetti sulle nuove tecnologie “Socrates Minerva.
Sono stati sempre coinvolti gli organi Collegiali che hanno
collaborato col Dirigente Scolastico nella realizzazione della
struttura informatica, coinvolgendo in corsi multimediali e su
Internet i docenti e gli assistenti tecnici al fine di
responsabilizzare coloro che lavorano a stretto contatto con gli
studenti.Da settembre 2002 il nuovo Dirigente Scolastico ha
implementato nella rete il server www.csa.cs.it, il servizio FTP che
consente di inserire lavori multimediali su Internet tramite
username e password, la videoconferenza punto punto. La scuola
possiede nel centro della città di Cosenza un locale di 350mq. ,di
cui è venuta in possesso da pochi mesi: in esso verrà realizzato un
centro culturale multimediale con 150 posti a sedere ,dotato di
attrezzature multimediali, videoconferenza e videoproiezione ,
collegato in wireless con la sede centrale. A fine novembre l’ITIS
Monaco ha partecipato alla fiera di Verona con un proprio stand,
effettuando un collegamento video audio con webcam tra scuola e
fiera suscitando notevole interesse presso la scuola e presso la
Fiera di Verona . |
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Percorso di
implementazione Indicare idee guida, responsabilità, processi e soluzioni organizzative (In particolare: come è stato coinvolto il dirigente scolastico ed il corpo docente…) |
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La
rete Intranet-Internet è nata all’interno dei docenti del corso
d’informatica con il coinvolgimento degli Organi Collegiali e del
Dirigente Scolastico. Con l’insediamento del nuovo Dirigente
Scolastico Ing. Nicola De Nardi si è avuto un nuovo impulso al
potenziamento ed all’uso della rete Intranet-Internet ,con la
finalità di potenziare e aggiornare la rete e le
metodologie(elearning,webstreaming),e di consentire al territorio ed
alla comunità scolastica un uso più diffuso delle rete .E’ stato
chiesto a ottobre ad Infostrada il passaggio a 2 Mbps, che sarà
effettuato a brevissimo termine; è stato attivato il server per gli
ospiti del territorio www.csa.cs.it con le pagine web dell’ex
provveditorato agli Studi di Cosenza; è stata implementata la
videoconferenza punto punto via ISDN con standard H 320/323
internazionale, è stata costituita una rete di scuole all’indirizzo
www.itimonaco.cs.it/docenti, che diventerà a breve un portale con
dominio proprio e servizi web, ospitato sempre su di un server della
scuola e con il coinvolgimento di Enti,Aziende,Agenzie Formative; è
stata aperta ai docenti la possibilità di inserire direttamente via
FTP i lavori in formato web. La scuola ha partecipato alla fiera di
Verona ed ha presentato un progetto Pilota Leonardo e due progetti
Socrates Minerva sulle nuove tecnologie Due Docenti hanno conseguito
la certificazione Cisco e la scuola è diventata Local Academy della
Cisco stessa . Sono state prodotte e inviate due relazioni brevi
all’evento Didamatica 2003 su “laboratorio didattico virtuale
comandato via Internet“ e “Guida multimediale per la costituzione di
cooperative”.La scuola ha chiesto di diventare scuola Polo per il
Piano Nazionale di formazione per le nuove tecnologie,considerata la
complessità della struttura informatica e la presenza di Docenti
certificati Cisco ed ex amministratori di sistema del CNR di
Cosenza. Il corpo docente è stato coinvolto in tutte le iniziative e
corsi sulla multimedialità, sulla digitalizzazione audio video e
sull’editoria multimediale del giornale scolastico tramite progetti
PON dedicati, coinvolgendo anche due docenti incaricati di funzione
obiettivo. |
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Soluzioni
organizzative Specificare quali figure professionali sono state individuate… Dove sono state reperite… Come sono attualmente gestite e retribuite…) Descrivere le modalità di accesso (libero, regolamentato, con una policy…) |
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Una struttura così complessa necessita di una organizzazione
per la gestione e la manutenzione I PC delle aree specifiche e
specialmente i PC dei laboratori necessitano di una continua
manutenzione software sia per i guasti,ma soprattutto per indebite
istallazioni ed uso non corretto da parte della comunità
scolastica.La funzionalità si garantisce solo osservando una serie
di regole fondamentali di utilizzo e con la presenza di una serie
funzionalità specifiche:1)Responsabile d’area retribuito col fondo
d’Istituto:ogni area o laboratorio ha una persona che è responsabile
dell’organizzazione e della manutenzione software dei PC, del
PC-Server e delle periferiche: tale persona ha le competenze
tecniche minime per poter svolgere questa funzione.2)Uso di sistemi
protetti:quasi tutti i PC lavorano con Sistemi Operativi più
protetti (Win 2000 o Win Xp) capaci di gestire correttamente gli
accessi e di distinguere fra Amministratore e Utenti;3)Limitazione
all’installazione/disinstallazione di programmi :esse non sono
libere, solo il responsabile d’area ha le password di accesso per
installare o disinstallare software o, ancora più importante, per
configurare periferiche e funzioni dei PC. Eventuali necessità
specifiche devono essere notificate per tempo al responsabile d’area
che provvederà a soddisfarle.4)La manutenzione in remoto dei Server
Internet (LINUX + NT) è stata affidata ad un consulente esterno che
garantisce la protezione della rete interna da attacchi esterni e da
usi illegittimi . Costo L. 3.900.000, compreso IVA, all’anno
5)Interventi sulla rete e sul cablaggio:per i piccoli interventi
provvedono gli assistenti tecnici della scuola,anche con ore di
attività aggiuntiva ove necessario,mentre per altri tipi
d’intervento più complessi interviene un contratto di manutenzione
hardware. Costo: n. 10 interventi L. 4.200.000. 6)Per l’abilitazione
delle caselle di posta elettronica provvede direttamente il
dirigente scolastico oppure un docente esperto funzione obiettivo,
mentre per gli spazi web con password di accesso e altre operazioni
che competono responsabilità proprie o di altri provvede solo il
Dirigente scolastico o l’Amministratore di sistema esterno.7)Un
docente di funzione obiettivo controlla il funzionamento del
collegamento ad Internet e del server ,coordinando l’intervento di
assistenti tecnici della scuola.8)Le pagine web e i lavori preparati
per la pubblicazione in rete vengono inserite in Internet da un
docente funzione obiettivo e/o da un docente responsabile del
biennio e per corsi d’indirizzo .E’ stato costituito un gruppo di
studenti esperti, scelti nelle classi, coordinati dai docenti
d’informatica, per la realizzazione di pagine web e lavori
multimediali. Questi studenti hanno seguito in corso specifico
interno. Le modalità di accesso alla struttura sono libere in alcuni
punti dove è sicura la presenza dei Docenti,o degli assistenti
tecnici,o degli Assistenti amministrativi(Sala Docenti, Ufficio
Tecnico,Segreteria ,Aule laboratorio) con un registro ove vengono
segnate le presenze delle persone, le date e le ore di utilizzo.
L’accesso è regolamentato nelle altre zone con la specificazione
della fascia oraria di possibile accesso mattina e pomeriggio,
registro, assistenza di docenti o assistenti tecnici o studenti
tutor esperti. Inoltre vi sono due sale adibite a Centri Servizi,
ove è possibile ai docenti e ai gruppi di progetto studenti-docenti
lavorare con tranquillità.
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Punti di
forza e punti di debolezza |
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Punti di forza :segmentazione della rete: In ogni Laboratorio
o Area Specifica vi è un PC-Server che è dotato di una doppia scheda
di rete (una connessa alla rete interna del laboratorio, l’altra
alla rete d’istituto),e fa da “router”, sezionando la rete dell’area
da quella di istituto. I vantaggi sono i seguenti : a)Tutti navigano
non essendo necessario assegnare ai PC indirizzi statici, e tutti i
PC possono navigare in internet avendo semplicemente degli
“indirizzi locali” del tipo 192.168.0.X.b)Non ci sono conflitti
d’indirizzi e non esiste il problema del “furto degli indirizzi” di
difficilissimo controllo.c)Accesso in rete meglio controllato.I PC
interni ai laboratori (quelli dove operano gli studenti) “vedono” e
quindi possono accedere direttamente solo ai PC della loro area o al
loro PC-Server e, non possono accedere a PC o a server di altre
aree.d)Possibilità di utilizzo dei PC server :infatti laboratori
così strutturati si prestano benissimo alla creazione di reti
Intranet, alla pubblicazione di Pagine Web sui Pc-Server locali,
allo studio dei Sistemi Operativi Server, ecc.I PC-Server sono gli
unici connessi alla “rete d’istituto”. Ad essi sono assegnati
indirizzi IP statici. Nella “rete d’istituto”, uno dei server agisce
da DNS-Server per la risoluzione rapida dei nomi sulla rete stessa.
I punti di forza sono anche: nella versatilità e nella potenza della
rete informatica dotata dei servizi descritti molto variegati, nelle
competenze specifiche del Dirigente Scolastico e di un gruppo di
docenti (qualche ex amministratore di sistema,qualche docente
certificato dalla Cisco System,altri che hanno collaborato e
collaborano con l’Università della Calabria) e di studenti, per cui
la scuola può affrontare situazioni e necessità le più disparate.Lo
stesso Dirigente ha esperienza diretta nella organizzazione e
gestione di video conferenze (una con il Ministro nel 1999, una con
la Sorbona di Parigi, ed altre recenti), di servizi Internet di
vario tipo(produzione di siti web, Hosting web, Mail server, FTP
server, etc), nella gestione di progetti di vario tipo in
particolare Leonardo Pilota e Mobilità,di cui è stato Coordinatore e
Promotore più volte . Altri punti di forza sono : la titolarità e
l’utilizzo di una linea CDN che sta per passare a 2Mbps, la rete
Internet con 150 punti di accesso a Internet, l’indirizzo di classe
C con 255 indirizzi IP, la dotazione di diversi laboratori
multimediali e di software, le due sale convegni con video
conferenza punto-punto e la possibilità di fare teleformazione per
gli studenti che abitano in posti sperduti,in montagna,utilizzando
la videoconferenza e Internet .I punti di debolezza sono invece nel
numero di esperti di Internet e di reti tra docenti e studenti, in
relazione al numero totale, e nella gestione dell’accesso e
dell’utilizzo responsabile da parte di tutti. Sono stati effettuati
numerosi corsi su Internet e le reti anche mediante i progetti PON
,e si attende dalla Direzione Scolastica Regionale l’autorizzazione
ad effettuare i corsi del Piano Nazionale per le nuove tecnologie di
cui alla C.M. 55 del 2002,in qualità di scuola polo,così da
aumentare i docenti competenti nelle nuove tecnologie .Inoltre la
velocità di accesso alla rete Internet a volte è lenta,quando sono
collegati molti utenti,ma con il passaggio a 2MBps tale problema
sarà attenuato . |
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