| DATI GENERALI | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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La scuola ha una
propria rete locale |
SI
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Modalità di
finanziamento Specificare entità , fonte e modalità di acquisizione. (la realtà che la scuola è riuscita a mettere in piedi da cosa deriva… Evidenziare, se esistono: collegamenti con enti di ricerca, tessuto industriale, collaborazione con enti locali, Associazioni, interventi o supporto di gruppi di genitori, altro) |
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La
rete Intranet dell’ITCS “D. Romanazzi” è stata realizzata con varie
forme di finanziamento, integrando opportunamente le progressive
installazioni e i rispettivi obiettivi progettuali. La progressiva
estensione e diffusione ha interessato i “luoghi” della didattica,
quelli dell’organizzazione scolastica e didattica e quelli della
“formazione integrata”, orientando gli interventi sia allo sviluppo
dell’offerta formativa che alla disponibilità di servizi formativi
per il territorio. Attualmente la rete costituisce la struttura
fisico-funzionale del Centro di Servizio Territoriale “Dilos” che ha
sede presso l’Istituto e che è orientato all’erogazione di servizi
formativi e per la formazione, consulenze per la installazione e
gestione di reti scolastiche, nell’ambito del PON 2000-2006 del
MIUR. Una delle principali finalità della rete locale risulta così
quella di costituire lo strumento che rende possibile una diffusa
“connettività” del sistema scolastico con il territorio, con i
sistemi formativi e le istituzioni regionali ed europee, promuovendo
e attivando processi di reti funzionali orientati alla condivisione
di informazioni, strumenti, professionalità e risorse. L’Istituto ha
realizzato già prima del 1997 collegamenti in rete su alcune
postazioni in rete LAN Ethernet 10 Mbps con cavo coassiale,
realizzando con fondi in conto capitale laboratori informatici
impostati per applicazioni curricolari nel biennio IGEA e triennio
MERCURIO. Con il Programma per lo Sviluppo delle Tecnologie
didattiche – PSTD 1997-2000 - Progetti 1B e 1A, di cui l’Istituto è
scuola di riferimento provinciale, è stata avviata la rete Fast
Ethernet 100 Mbps basata su Server Small Business Server (ora
aggiornato a SBS 4.5) integrato con Proxy Server, Exchange Server e
SQL. (Finanziamento complessivo Lire 51.000.000). Altro
finanziamento decisivo per lo sviluppo della rete è stato il P.O.P.
940025/I/1 – S.P. 10 e S.P. 11 Misura 10.1.2 “Ambienti tecnologici
per l’innovazione” – Lire 171.000.000 - con il quale è stata
realizzata un’altra sottorete didattica a 100 Mbps – basata su
piattaforma SBS 4.5 (ora aggiornata a SBS 2000) – con un altro
server dedicato, laboratori informatici in rete, sale multimediali
polifunzionali. La rete è stata progressivamente integrata ed estesa
con alti fondi derivanti da finanziamenti in conto capitale e da
fondi dell’Istituto, con i quali sono stati realizzati un
laboratorio multimediale multifunzionale Winschool in rete (Lire
60.000.000) e una serie di interventi integrativi e di sviluppo
della rete (diffusione della rete negli ambienti amministrativi e
funzionali, realizzazione di punti rete nelle postazioni decentrate
quali biblioteca, laboratori scientifici, sala professori, sala
ricevimento, aula magna, ecc). Altri fondi in conto capitale (circa
lire 80.000.000) soni stati utilizzati per dotare la rete di
postazioni avanzate per il videomontaggio digitale e per
l’allestimento di sale multimediali polifunzionali dotate di
collegamento SAT, video-proiezione Hi Fi Dolby, DVD, ecc.). Con
fondi di funzionamento o in conto capitale lo staff è stato dotato
di vari PC notebook con i quali è possibile gestire la rete anche
per via decentrata e possono essere sviluppate azioni di formazione
o di servizio a distanza. Nell’annualità 2000-2001 con i PON 2.2a e
2.2b del MPI “La scuola per lo sviluppo” è stato completato il
cablaggio di tutto l’Istituto, con un ulteriore server dedicato ai
servizi di rete, un armadio centrale integrato come centro-stella
con gli altri armadi esistenti, due dorsali in fibra ottica, vari
collegamenti "always on" in ADSL (Lire 60.000.000). E’ stato anche
realizzato un laboratorio multimediale in rete orientato
all’apprendimento linguistico (lire 40.000.000). Con il PON 2.2c
“Centro territoriale di servizio” (Lire 300.000.000), assegnato
all’Istituto in base a selezione del MIUR è stato allestito e
completato il Centro di servizio “Dilos Center” progettato per
distribuire su base provinciale servizi per la formazione e servizi
per la documentazione. Il Centro è strutturato con una propria
sottorete fisica, collegata con dorsale ottica all’armadio centrale
annesso alla Sala Server ed è articolato in vari ambienti e
postazioni operative integrate. Dispone in particolare della “Sala
Dilos” – struttura polifunzionale climatizzata organizzata come
sala-laboratorio dotata di stazioni con S.O. Windows 2000 Pro e
Linux, videoproiezione commutabile, videoconfrenza, collegamento
sperimentale a Internet mediante satellite, stampanti ad alta
produttività, software applicativo e biblioteca-mediateca dedicata.
Il Centro dispone di una stazione di video-montaggio avanzata basata
su stazione Canopus-Adobe dotata di DV recorder, devices audio-video
per post-prooduzione digitale, attrezzature di ripresa e
registrazione di alta qualità. I servizi “on-line” del Dilos Center
sono assicurati da una batteria di tre WEB-Server
(www.itcromanazzi.it) basati su tecnologia Compaq-Windows 2000
Server - IIS e ISA Server, con dischi replicati in Fault-tolerance.
finalizzati alla gestione di pagine WEB e della banca dati
documentale “Open Work”. Un altro Server LINUX-Apache ospita il
portale www.diloscenter.it. Il Centro dispone infine di una “sala
operativa” dotata di supporti multimediali stazioni avanzate per la
gestione di immagini, consultazione Internet, gestione della posta
di Istituto, stampa laser b/n e a colori e servizio fax a
disposizione per piccoli gruppi operativi, ricerche individuali e
servizi di consulenza. Il sito WEB dell’Istituto è replicato su una
seconda batteria di server integrati Windows 2000-IIS e LINUX per
funzioni di backup e garanzia del servizio in caso di problemi sui
server primari. Altri server Windows 2000-IIS-Apache, infine, hanno
funzione di addestramento, validazione di procedure e supporto a
cicli di formazione sulla gestione delle reti. Negli ultimi anni
sono stati sviluppati vari corsi di formazione e addestramento sulla
gestione di reti e sui sistemi operativi di rete dell’ambiente
MS-Windows e LINUX Con fondi in conto capitale destinati alla
sicurezza sono stati realizzati un impianto automatico antincendio e
la climatizzazione della sala servers, sala operativa annessa e sale
polifunzionali. L’Istituto collabora con la Direzione Regionale del
MIUR, il Dipartimento di Informatica dell’Università di Bari, con
CSATA-Tecnoplis, il CSEI-Universus – Consorzio Universitario,
aziende certificate ISO 9000, AICA e Microsoft ed è Test Center
ECDL. Sono in corso convenzioni con questi Enti per la diffusione
delle nuove tecnologie nella formazione, per la formazione a
distanza e per la sperimentazione di moduli formativi FAD utilizzati
e/o prodotti dall’Istituto. L’Istituto collabora con vari partner
aziendali sia per progetti comunitari per azioni stage e l’Impresa
formativa simulata. E’ in contatto con Amministrazioni regionale,
provinciale e comunale che sovente patrocinano iniziative e
progetti, ha collaborato con il Centro informativo e di
documentazione di ENEL S.p.A., con la Camera di Commercio di Bari,
con la CISL Puglia e il Cenasca. Ha in corso collaborazioni con
CSATA-Tecnopolis per la gestione di azioni FAD e per lo sviluppo del
Progetto “Multimedialità e Multiculturalità” selezionato e
finanziato dall’INDIRE in base a concorso nazionale. Sono attivi
contatti europei per vari progetti comunitari già realizzati con
Germania, Olanda, Svezia e Ungheria. L’Istituto ha realizzato il
progetto Pilota del Programma del Programma comunitario Leonardo da
Vinci (finanziamento 149.500.000 Euro) “Centro Servizi Multimediale
Polifunzionale” che ha implementato nella rete modalità avanzate di
utilizzo e sviluppo (Proprio server Internet con IP statico,
Exchange Server, Forum, ecc.); il Progetto comunitario Netdays 2000
(finanziamento 20.000 Euro) ha consentito l’utilizzo integrato della
rete in ambito Internet con la partecipazione di studenti dei bienni
e delle scuole medie del comprensorio. I progetti Netdays
concretizzano del resto annualmente azioni di presentazione e
diffusione dei risultati operativi ottenuti grazie alla rete di
Istituto. |
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Modello
d'uso Specificare dimensionamento dell'utenza effettiva (n. di studenti/n. di docenti, n. di classi, n. di ore di utilizzo settimanale, etc) e modalità di fruizione di eventuali servizi offerti. |
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Cinque laboratori didattici coinvolgono con alto tasso di
utilizzo delle risorse gli studenti in attività curricolari
programmate in laboratorio (studenti coinvolti 800 – docenti
coinvolti 50). L’utilizzo settimanale di queste strutture satura
completamente l’orario settimanale con 35/36 ore. Gli altri
laboratori decentrati (Sala multimediale PSTD 1997-200 – Laboratorio
Winschool – Laboratorio linguistico – Due sale polifunzionali in
rete – Stazioni di video-montaggio – Sala Dillos Center) sono
utilizzati per attività aggiuntive ed integrative sia curricolari
che extra-curricolari, su prenotazione, con particolari punte di
saturazione in periodi dedicati a progetti specifici quali Netdays,
ricerche in Internet, azioni di continuità verticale con la Scuola
media, corsi per la patente europea ECDL, azioni di formazione
interne ed esterne, PON orientati alla formazione di studenti e/o
docenti. La saturazione media può ritenersi del 60% con punte del
100%. L’Istituto dispone di vari siti WEB gestiti direttamente e
creati in occasione di vari progetti: www.itcromanazzi.it ---
www.itcromanazzi.bari.it - www.romanazziservice.net ---
www.diloscenter.it che assicurano la visibilità delle attività
dell’Istituto e la partecipazione di docenti e alunni nella
realizzazione di pagine WEB. Le attività di video-montaggio digitale
sono particolarmente estese ed impegnative e richiedono la
collaborazione con partner dell'Istituto, sia tecnici che creativi.
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La filosofia
di impiego Descrivere l'impatto curricolare, l'eventuale uso extracurricolare, le modalità di fornitura di eventuali servizi di supporto. |
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L’impatto curricolare è assicurato dall’inserimento ufficiale
dell’orario dei laboratori nell’orario delle lezioni. Gli altri
laboratori e stazioni speciali sono gestite con prenotazione su
apposito registro. L’impatto didattico è rilevante, sia in relazione
alle ricadute sulla formazione prevista dalle programmazioni, sia
dallo sviluppo di particolari attività di eccellenza. Il Progetto
Pilota del Programma Comunitario Leonardo da Vinci realizzato
dall’istituto, i Progetti Netdays e i vari porgetti PON e CIPE hanno
del resto sperimentato il funzionamento di un Centro Servizi
scolastico, implementato nell’Istituto, in collaborazione con
aziende, istituzioni, partner europei. La ricaduta è inoltre
notevole nell’ambito di altri progetti comunitari sviluppati
dall’istituto (Comenius, Lingua Azione E) in collaborazione con
partner di Germania, Olanda, Svezia e Ungheria. La ricaduta è
particolarmente rilevante nell’ambito di progetti con finanziamento
CIPE per il Tirocinio locale, internazionale e per l’Impresa
formativa Simulata. La fruizione dei servizi offerti da stazioni
speciali (scanner di immagini, video-montaggio, realizzazione e
pubblicazione pagine WEB, ecc.) è assicurata oltre che
dall’assistenza di assistenti tecnici in organico e dalla
partecipazione diretta di docenti a progetti specifici o ad attività
previste dal POF. Le stazioni della sala-server sono in funzione
24/24h e questo consente l’accesso continuo a Internet, la
visibilità e gestibilità continua dei siti WEB Internet e Intranet.
La realizzazione del centro di Servizio territoriale “Dilos” (PON
2.2c) ha incrementato le potenzialità di sviluppo interne ed
esterne, considerando la sua destinazione alla fornitura interna ed
esterna di servizi per la formazione: di notevole importanza è
l’integrazione delle varie funzionalità della sala polifunzionale in
rete per azioni di navigazione, video-presentazione,
video-conferenza, un sito server con vari server dedicati a diverse
funzionalità, una stazione avanzata d video-editing digitale,
collegamento SAT Open Sky per Internet, impianti di servizio,
software applicativo dedicato e un’azione di “start-up” per la
garanzia dell’integrazione delle nuove strutture e funzionalità. Una
particolare attenzione è dedicata alle azioni di video-editing,
integrate con riprese curate dagli stessi ragazzi e stages specifici
presso strutture partner. Questa attività si basa sulla tradizionale
sensibilità dell’Istituto all’approfondimento dei linguaggi non
verbali e del linguaggio filmico. Dal 2002 l’Istituto è stato
individuato dall’ U.S.R. come Centro Risorse Professionali per la
formazione dei docenti e il Centro Risorse si avvale delle strutture
e funzionalità del Dilos Center. Il “Romanazzi” è stato anche
selezionato dall’ U.S.R. come sede di corso di formazione del Piano
di formazione nazionale UMTS per il percorso C, finlizzato alla
formazione di fgiure professionali per la gestione di reti. Vari
Progetti PON sono hanno realizzato moduli finalizzati alla gestione
di reti e l’Istituto è stato sede della manifestazione “Linux Day”
2002. L’insieme delle potenzialità e operatività del “sistema-rete”
consente pertanto lo sviluppo di azioni formative “in situazione” -
destinate ad allievi e docenti - basate sulla filosofia del
“learning by doing”, del “self-paced learning”, della flessibilità e
della scalabilità delle azioni e dell’apprendimento collaborativo.
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Percorso di
implementazione Indicare idee guida, responsabilità, processi e soluzioni organizzative (In particolare: come è stato coinvolto il dirigente scolastico ed il corpo docente…) |
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La
rete è stata progressivamente realizzata mediante l’integrazione di
vari progetti e acquisti per completamenti e sviluppi, adottando
criteri progettuali di flessibilità, integrazione e scalabiltà. Con
la realizzazione del Centro di Servizio la rete fisica è stata
opportunamente ristrutturata e razionalizzata impostando le
connessioni degli apparati e i cablaggi con criteri di razionalità.
La rete è stata destrutturata in tre sezioni fisiche, collegando
l’armadio centrale direttamente alla sala server e a laboratori
didattici e postazioni della palazzina principale e realizzando due
dorsali in fibra ottica verso l’armadio periferico del Centro
Servizi e quello periferico del plesso “Winschool”. L’idea
progettuale è stata in generale avviata da un gruppo di lavoro di
docenti orientati alle nuove tecnologie e al funzionamento del
Centro Servizi. Il Dirigente scolastico ha sempre condiviso e
stimolato le iniziative, promuovendo l’informazione e la diffusione
nell’ambito degli organi collegiali e dei dipartimenti. Il
coinvolgimento diretto dei docenti è da relazionare alle competenze
e motivazioni personali e dei gruppi di lavoro; è in ogni caso
presente una forte motivazione generale all’utilizzo delle nuove
tecnologie, dalle fasi di avviamento, di utilizzo e/o gestione della
multimedialità, dell’utilizzo e/o gestione della rete, dello
sviluppo di servizi e applicazioni in rete. Vari PON sono stati
dedicati alla formazione in queste direzioni, in collaborazione con
aziende specializzate, Istituti della rete inter-scolastica, partner
istituzionali. L’efficienza e l’efficacia dell’implementazione sono
state assicurate da un grande lavoro interno di raccordo fra
esigenze progettuali, contenuti compatibili con le forniture di beni
e servizi e l’acquisizione di progressivo know-how interno. Il
percorso di implementazione strutturale della rete è stato
raccordato con azioni rivolte alle persone nel settore ICT e
integrato nei momenti di diffusione delle relative azioni
progettuali. |
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Soluzioni
organizzative Specificare quali figure professionali sono state individuate… Dove sono state reperite… Come sono attualmente gestite e retribuite…) Descrivere le modalità di accesso (libero, regolamentato, con una policy…) |
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La
rete è gestita da un gruppo di docenti esperti in applicazioni
informatiche, docenti ITP e assistenti tecnici in organico. Di volta
in volta sono coinvolti nei progetti di funzionamento docenti
disponibili, esperti esterni, aziende e istituzioni- L’accesso alle
risorse della rete è controllato da due server centralizzati dotati
di policy di accesso alle risorse e Proxy Server con account e
password personale per ogni docente o ATA autorizzato. L’accesso a
Internet degli allievi è assicurato dai propri docenti che
utilizzano a questo scopo il proprio account. In relazione alla
presenza di varie linee “always on” a larga banda – a costo fisso –
e dell’accensione 24/24 degli impianti di rete centrali, non sono
previste limitazioni orarie per l’accesso. Alcune stazioni di
servizio del personale ATA, della Presidenza e alcune postazioni
della sala servers sono autorizzate all’accesso diretto a Internet
mediante gateway indirizzato ad appositi router ADSL e, per
particolari applicazioni, ISDN. Queste soluzioni sono adottate per
le restrizioni di accesso mediante Proxy di alcune applicazioni
“on-line” del MIUR, dei servizi finanziari, ecc. Ove necessario
(esami on-line per la patente europea, aggiornamenti speciali di
software, azioni FTP specifiche, ecc.) alcuni laboratori decentrati
possono essere abilitati all’utilizzo di un Proxy server locale (con
monitoraggio degli accessi). L’accesso al portale www.diloscenter.it
e al sito portal.itcromanazzibari.it è controllato da account e
password. |
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Punti di
forza e punti di debolezza |
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Punti di forza: L’altissimo livello tecnologico e progettuale
raggiunto dall’Istituto. la visibilità nel territorio, il contenuto
delle attività e iniziative sviluppate nonchè le potenzialità di
sviluppo della rete e delle applicazioni connesse, grazie al
criterio generale adottato di flessibilità e scalabilità..
L’Istituto ha promosso e sviluppato contatti , studi di fattibilità
e azioni sperimentali per lo sviluppo di applicazioni di data-base
on line e di FAD, anche al fine di sviluppare servizi di formazione
in presenza e a distanza e servizi di documentazione “on-line”. E’
sentita l’esigenza dell’integrazione delle potenzialità della rete
nelle attività giornaliere delle classi. L’Istituto nell’ambito del
Centro Servizi “Dilos” promuove azioni e collaborazione di rete, con
partner scolastici, azinedlai e istituzionali. Punti di debolezza:
L'inadeguata risposta dell’Ente proprietario della struttura alle
esigenze di adeguamento tecnico degli ambienti; la complessità del
coinvolgimento generalizzato dei docenti nelle attività della rete;
la complessità organizzativa di integrare attività extra-curricolari
o curricolari con le programmazioni dei consigli di classe.
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