| DATI GENERALI | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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La scuola ha una
propria rete locale |
SI
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Modalità di
finanziamento Specificare entità , fonte e modalità di acquisizione. (la realtà che la scuola è riuscita a mettere in piedi da cosa deriva… Evidenziare, se esistono: collegamenti con enti di ricerca, tessuto industriale, collaborazione con enti locali, Associazioni, interventi o supporto di gruppi di genitori, altro) |
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collaborazione con l'Amministrazione provinciale (dominio +
host) |
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Modello
d'uso Specificare dimensionamento dell'utenza effettiva (n. di studenti/n. di docenti, n. di classi, n. di ore di utilizzo settimanale, etc) e modalità di fruizione di eventuali servizi offerti. |
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circa 150 studenti circa 9 classi 20 ore settimanali
internet, videoscrittuara, sw didattici, giornale scolastico,
elaborazione dati, produzione multimedia
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La filosofia
di impiego Descrivere l'impatto curricolare, l'eventuale uso extracurricolare, le modalità di fornitura di eventuali servizi di supporto. |
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curricolare: recupero alunni in difficoltà, motivazione
all'apprendimento disciplinare, acquisizione di informazioni in
rete, produzione elaborati, pubblicazione in rete di elaborati
extra: corsi pomeridiani per alunni ed adulti
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Percorso di
implementazione Indicare idee guida, responsabilità, processi e soluzioni organizzative (In particolare: come è stato coinvolto il dirigente scolastico ed il corpo docente…) |
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idee guida: diffusione abilità nell'uso della IT (alunni +
esterni) alfabetizzazione informatica per le classi prime
aggiornamento docenti con corsi pomeridiani soluzioni organizzative:
funzione obiettivo, docenti responsabili laboratori (manutenzione,
sportello di 6 ore settimanali), supporto attività didattica delle
classi da parte dei docenti responsabili
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Soluzioni
organizzative Specificare quali figure professionali sono state individuate… Dove sono state reperite… Come sono attualmente gestite e retribuite…) Descrivere le modalità di accesso (libero, regolamentato, con una policy…) |
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figure professionali individuate nel corpo docente le figure
professionali si sono autoaggiornate in modo prevalentemente non
retribuito. la gestione è definita dal Collegio docenti. la
retribuzione è assolutamente non adeguata alla funzione svolta (13
€/h lordi) ed i fondi disponibili sono comunque insufficienti per un
adeguato funzionamento del laboratorio
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Punti di
forza e punti di debolezza |
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forza: attrezzature quantitativamente adeguate e
tecnologicamente aggiornate (PSTD) corsi pomeridiani
extracurricolari molto richiesti e con ricadute positive sull'utenza
debolezza: organizzazione dei programmi scolastici che non sono
adeguati (contenuti, tempi e modi) per l'uso dell'IT mancanza di
preparazione e di motivazione dei docenti fondi non adeguati per
l'acquisto dei sw generali e diadattici
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