| DATI GENERALI | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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La scuola ha una
propria rete locale |
SI
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Modalità di
finanziamento Specificare entità , fonte e modalità di acquisizione. (la realtà che la scuola è riuscita a mettere in piedi da cosa deriva… Evidenziare, se esistono: collegamenti con enti di ricerca, tessuto industriale, collaborazione con enti locali, Associazioni, interventi o supporto di gruppi di genitori, altro) |
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Progetto 1A, 1B del PSTD, progetto lingua 2000, Progetto per
portatori Handicap, Piano informatico della scuola. Fonte di
finanziamento: MPI, Amministrazione Comunale, Amministrazione
Regionale, Associazione Genitore. Risorse investite complessivamente
oltre 40.000 Euro. Sono stati realizzati: 1 laboratorio per attività
didattiche con 26 posto di lavoro e 2 macchine di servizio, 1
laboratorio per attività trasversali e lingua 2000 con 15 posti di
lavoro, 1 laboratorio per allievi portatori di handicap e attività
trasversali con 8 posti di lavoro, 4 postazioni per docenti, 4
postazioni per allievi dislocate nelle classi. Collaborazione con
Amministrazione locale eAssociazioni genitori
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Modello
d'uso Specificare dimensionamento dell'utenza effettiva (n. di studenti/n. di docenti, n. di classi, n. di ore di utilizzo settimanale, etc) e modalità di fruizione di eventuali servizi offerti. |
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Tutti gli allievi (388) di tutte le classi (19) svolgono
attività di Informatica nei tre anni (1 ora sett in Prima, 1 ora in
seconda, 2 ore in terza) secondo un piano informatico che prevede
l'Iformatica come disciplina (ritagliando i tempi attraverso la
riduzione delle ore disciplinari a 50') e che li porta a produrre
ipertesti multimediali in HTML. 6 classi (2 prime, 2 seconde, 2
terze) svolgono attività didattiche con programmi di Geometria (2 h
sett). 6 classi (2 prime, 2 seconde 2 terze) svolgono attività
didattiche di Lingua (1 h sett) 4 gruppi di allievi (di prima,
seconda e terza) svolgono attività di giornalino Gruppi misti
svolgono attività di recupero e approfondimento Singoli allievi
portatori di handicap svolgono attività didattiche dedicate (attivo
anche una attività laboratoriale per piccoli gruppi di ragazzi
portatori di handicap o per piccoli gruppi congiuntamente a ragazzi
in difficoltà) Insegnanti coinvolti nelle attività didattiche: 8 Ore
di utilizzo dei laboratori: Laboratorio di Informatica: 40 ore
settimanale Laboratorio Informatica Handicap: 42 ore settimanali
Laboratorio lingue e attività trasversali 20 ore settimanali
Attività sul WEB: 20- 40 ore settimanale Attività di aggiornamento
(Insegnanti, Adulti) 15-20 ore settimanali
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La filosofia
di impiego Descrivere l'impatto curricolare, l'eventuale uso extracurricolare, le modalità di fornitura di eventuali servizi di supporto. |
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In
attesa di un coinvolgimento maggiore degli insegnanti in attività
didattiche, è stato redatto un Piano iNformatico che prevede
l'istituzione della disciplina di INFORMATICA. Questa disciplina è
incentrata sulla acquisizione di conoscenze e competenze tali da
portare, alla fine del triennio, l'allievo a realizzare ipertesti
multimediali, attraverso un percorso di alfabetizzazione informatica
(Windows, Elaborazione Testi, Cenni Foglio di calcolo, Ricerca su
INTERNET) e di approfondimento (Elaborazione grafica Vettoriale e
Raster, Animazione grafica, Trattamento suoni digitali, Montaggio
video, DTP). All'attività di informatica si affiancano tutte le
attività didattiche per Matematica e Lingua e saltuariamente altre
discipline. Significative pure le attività per i ragazzi portatori
di handicap e per alcuni piccoli gruppi di allievi in
dfficoltà. |
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Percorso di
implementazione Indicare idee guida, responsabilità, processi e soluzioni organizzative (In particolare: come è stato coinvolto il dirigente scolastico ed il corpo docente…) |
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Per rispondere alle esigenze emerse da indagine conoscitive
del territorio e in attesa della completa realizzazione dei piani
formativi e di una adeguata maturazione delle competenze dei
docenti, è stato improntato un piano informatico che potesse
coinvolgere interamente tutti gli allievi della scuola. Ciò è stato
possibile grazie all'utilizzo in autonomia del 15% delle ore
scolastiche. Di conseguenza ogni disciplina ha avuto una riduzione
di orario a benefico di altre attività tra le quali l'Informatica
per tutti. Con delibera del Collegio dei docenti l'attività è stata
realizzata come disciplina, con relativa valutazione nella scheda
ministeriale e in sede di esame. A fianco a questa disciplina sono
state implementate tutta una serie di attività che interessano parte
degli allievi. Ogni allievo effettua almeno 1 ora di informatica
settimanale; alcune classi svolgono fino 6 ore di attività
settimanali e alcuni allievi arrivano a frequentare i laboratori
saltuariamente per 8-10 ore settimanli Il corpo docente è stato
coinvolto con l'organizzazione ripetuta di Corsi di aggiornamento
(negli ultimi 5 anni 8-10 corsi) e coinvolgimento in attività
didattiche. Gran parte dei docenti ha acquisito una certa autonomia
per la propria attività professionale, ma ancora non si sente in
grado di far calare le esperienze maturate nelle attività
didattiche. |
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Soluzioni
organizzative Specificare quali figure professionali sono state individuate… Dove sono state reperite… Come sono attualmente gestite e retribuite…) Descrivere le modalità di accesso (libero, regolamentato, con una policy…) |
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Al
piano informatico partecipano: 2 insegnanti per la Disciplina
Informatica (26 h complessive), 2 insegnanti per le attività
curricolari di Matematica (6-12 h settimanali) 1 insegnante per le
attività curricolare di Lingua (3-6 ore settimanali) 3 insegnanti
per attività curricolari e di sviluppo e recupero (lettere, Tecnica,
sostegno) Altri insegnanti per attività saltuarie e professionali
personali L'accesso è libero previo inserimento in orario o su
prenotazione nelle ore libere 1 insegnante è incaricato nel piano
informatico come docente utilizzato. Gli altri docenti svolgono le
attività in orario curricolare Le attività di policy sono state
ridotte all'essenziale per non irrigidire l'utilizzazione dei
laboratori; questa scelta comporta l'utilizzazione di parecchie ore,
pagate con i fondi di istituto, per il mantenimento dell'efficienza
dei laboratori. |
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Punti di
forza e punti di debolezza |
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PUNTI DI FORZA: Tutti gli allievi svolgono almeno un'ora di
informatica settimanale. L'informatica è deliberata come disciplina
e come tale valutata L'insegnamento dell'informatica è finalizzato
alla creazione di ipertesti multimediali. Flessibilità per le
attività trasversali Creazione di spazi operativi per l'handicap e
gli allievi in difficoltà Avvio per la costituzione di un
laboratorio dedicato alle Lingue e alle attività trasversali PUNTI
DEBOLI: Partecipazione ridotta dei docenti nelle attività svolte
Mancato utilizzo delle strutture per la stragrande maggioranza dei
docenti Stress delle strutture per il laboratorio principale
Manutenzione e aggiornamento delle strutture costoso Difficoltà
nella sostituzione degli insegnanti assenti per malattia.
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