| DATI GENERALI | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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La scuola ha una
propria rete locale |
SI
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Modalità di
finanziamento Specificare entità , fonte e modalità di acquisizione. (la realtà che la scuola è riuscita a mettere in piedi da cosa deriva… Evidenziare, se esistono: collegamenti con enti di ricerca, tessuto industriale, collaborazione con enti locali, Associazioni, interventi o supporto di gruppi di genitori, altro) |
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Fondi della Fondazione CRT Piemonte Fondi Ministeriali per lo
sviluppo delle nuove tecnologie Fondi d'istituto Fondi Comunali
Fondi derivanti dalle attività di Test center ECDL
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Modello
d'uso Specificare dimensionamento dell'utenza effettiva (n. di studenti/n. di docenti, n. di classi, n. di ore di utilizzo settimanale, etc) e modalità di fruizione di eventuali servizi offerti. |
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Scuole Materne di Nole e Villanova 60 alunni (3 sezioni) e 3
insegnanti per 2 ore settimanali in laboratorio. Scuola Elementare
di Nole: 120 alunni (7 classi) e 8 insegnanti per 2 ore settimanali
in laboratorio; uso quotidiano del PC della classe. Scuola Media di
Nole: 150 alunni (10 classi) 10 insegnanti per 2 ore settimanali in
laboratorio; uso quotidiano del PC della classe. Test Center ECDL: 6
corsi di 20 ore ciascuno per un totale di 80 corsisti ogni
quadrimestre. |
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La filosofia
di impiego Descrivere l'impatto curricolare, l'eventuale uso extracurricolare, le modalità di fornitura di eventuali servizi di supporto. |
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Approfondimento e arricchimento dell'offerta formativa.
Sostegno per gli alunni in situazione di svantaggio e di handicap.
Uso delle TIC per la gestione e l'organizzazione di tutte le
attività della scuola. Aggiornamento di tutto il personale della
scuola. Apertura dell'istituto al territorio con l'offerta di corsi
d'informatica. |
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Percorso di
implementazione Indicare idee guida, responsabilità, processi e soluzioni organizzative (In particolare: come è stato coinvolto il dirigente scolastico ed il corpo docente…) |
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Tutto il personale scolastico è stato coinvolto in maniera
attiva nella realizzazione dei progetti informatici: progettazione,
realizzazione, sviluppo, formazione.
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Soluzioni
organizzative Specificare quali figure professionali sono state individuate… Dove sono state reperite… Come sono attualmente gestite e retribuite…) Descrivere le modalità di accesso (libero, regolamentato, con una policy…) |
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L'istituto ha messo a disposizione un insegnante distaccato
sul Progetto Informatica e due figure obiettivo dedicate all'area 2.
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Punti di
forza e punti di debolezza |
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PUNTI DI FORZA Diffusione capillare delle nuove tecnologie.
Utilizzo intelligente dei nuovi strumenti a disposizione. Scambio di
conoscenze e di informazioni. Reperimento rapido di notizie.
Organizzazione e razionalizzazione dei servizi. Integrazione degli
alunni portatori di handicap. Motivazione allo studio e alla ricerca
di tutti gli alunni. Costante aggiornamento del personale. PUNTI DI
DEBOLEZZA Insufficienza di: tempo risorse umane risorse materiali
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