| DATI GENERALI | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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La scuola ha una
propria rete locale |
SI
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Modalità di
finanziamento Specificare entità , fonte e modalità di acquisizione. (la realtà che la scuola è riuscita a mettere in piedi da cosa deriva… Evidenziare, se esistono: collegamenti con enti di ricerca, tessuto industriale, collaborazione con enti locali, Associazioni, interventi o supporto di gruppi di genitori, altro) |
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Nell'anno scolastico 2001/2002 non sono state apportate
significative modificazioni alle dotazioni informatiche e
tecnologiche dell'Istituto, nonostante si sia sviluppato un progetto
per dotare tutti i plessi (specialmente le scuole materne) di una
postazione multimediale con acesso alle rete Internet. Nel corso del
corrente anno è già stato approvato il progetto dell'anno precedente
finanziato con precedenti fondi di bilancio e da fondi specifici per
acquisto di materiale informatico.
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Modello
d'uso Specificare dimensionamento dell'utenza effettiva (n. di studenti/n. di docenti, n. di classi, n. di ore di utilizzo settimanale, etc) e modalità di fruizione di eventuali servizi offerti. |
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I
due laboratori principali descritti nel questionario servono
un'utenza di circa 209 allievi; gli insegnanti che si servono di
suddetti laboratori sono circa 13 distribuiti su 11 classi di scuola
media per un utilizzo medio di circa 8/10 ore settimanali. La
modalità di fruizione si basa sulla prenotazione settimanale
mediante un registro. |
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La filosofia
di impiego Descrivere l'impatto curricolare, l'eventuale uso extracurricolare, le modalità di fornitura di eventuali servizi di supporto. |
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Coinvolgente per alcune discipline che fanno un uso didattico
del laboratorio informatico per elaborare progetti con produzione di
materiale cartaceo o su cd rom. Produzione di giornalini scolastici
per gruppi eterogenei in orario curricolare. Interesse per
alfabetizzazione e studio di software per la produzione ed
elaborazione di immagini per volantini e pieghevoli
illustrativi. |
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Soluzioni
organizzative Specificare quali figure professionali sono state individuate… Dove sono state reperite… Come sono attualmente gestite e retribuite…) Descrivere le modalità di accesso (libero, regolamentato, con una policy…) |
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La
cura, la responsabilità è a carico del docente figura obiettivo area
2, individuato ed eletto dal collegio dei docenti e retribuita con
il compenso per funzione obiettivo. La modalità di accesso e
rogolata da appositi registri di prenotazione settimanale.
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Punti di
forza e punti di debolezza |
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Accessibilità e fruibilità come punti di forza. Punti deboli:
stabilità della rete, gestione del materiale consumabile in mancanza
di un specifico progetto finanziato. Assistenza tecnica delle
macchine e aggiornamento dei software in dotazione.
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