| DATI GENERALI | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 | ||
|
La scuola ha una
propria rete locale |
SI
| |
|
|
Modalità di
finanziamento Specificare entità , fonte e modalità di acquisizione. (la realtà che la scuola è riuscita a mettere in piedi da cosa deriva… Evidenziare, se esistono: collegamenti con enti di ricerca, tessuto industriale, collaborazione con enti locali, Associazioni, interventi o supporto di gruppi di genitori, altro) |
|
Piccoli finanziamenti da parte del Comune di Bollate, da
Apple Compoter Italia e da parte dei genitori, per l'acquisto di
hardware. |
|
|
Modello
d'uso Specificare dimensionamento dell'utenza effettiva (n. di studenti/n. di docenti, n. di classi, n. di ore di utilizzo settimanale, etc) e modalità di fruizione di eventuali servizi offerti. |
|
Simile allo scorso anno.
|
|
|
La filosofia
di impiego Descrivere l'impatto curricolare, l'eventuale uso extracurricolare, le modalità di fornitura di eventuali servizi di supporto. |
|
Utilizzo dell'informatica come strumento, utilizzato nella
normale didattica. |
|
|
Percorso di
implementazione Indicare idee guida, responsabilità, processi e soluzioni organizzative (In particolare: come è stato coinvolto il dirigente scolastico ed il corpo docente…) |
|
Breve aggiornamento mirato a specifi risultati didattici, con
interventi personalizzati per formare alcuni docenti trainanti le
attività. |
|
|
Punti di
forza e punti di debolezza |
|
Attività didattica molto varia che copre tutti i campi della
multimedialità. Attività di segreteria ad elevata
informatizzazione. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||