la scuola si è spesso finanziata grazie ai comitati genitori che sensibili al problema dell'informatica e di un nuovo modo di approccio alle discipline ha investito in questa tecnologia. inoltre l'istituto ha partecipato ai progetti: 1A ed 1B del provveditorato agli studi.

chiaramente l'utilizzo di questen tecnologie è maggiore nelle scuole medie, per scendere alle elementari e quindi alle scuole dell'infanzia. Il numero di studenti è in aumento potenziale dalla scuola metrena per arrivare alle classi di scuola media. Tutti gli studenti delle medie usano il computer a scuola, almeno i2/3 degli insegnanti usano con regolarità le macchine, tutte le classi almeno una volta all'anno seguono progetti informatici, il munero di ore settimanale è variabile ma mediamente è di 10 ore.

Liberamente gli insegnanti usano questa tecnologia riconoscendo in essa un uso veloce, facilmente modificabile ( ottimale in quanto gli alunni non son prevedibili) e sempre migliorabile.

Chiaramente ci vuole sempre qualcuno che faccia da apripista; ciò è successo nel nostro istituto fin dall'anno 1995. Le cose si sono poi naturalmente succedute, primo si sono avvicinati quegli insegnanti più sensibili, poi nessuno ha più potuto sentirsi escluso, compreso il Dirigente scolastico.

nel nostro istituto esiste una F.O. di inmformatica ormai da tre anni, precedentemente questa figura era referenre dei laboratori delle scuole medie. ora ogni laboratorio he un referente che viene compensato con 10 ore annue dal fondo d'istituto.

punti di forza è la gratificazione che ti viene dimostrata dagli alunni e dai loro genitori. punto di debolezza sono le poche ore che si hanno a disposizione per poter seguire tutti i laboratori oltre alle ore del proprio insegnamento. sarebbe opportuno avere almeno una ditta di manutenzione interna alla scuola per i guasti che si verificano ogni anno.